数字教育2024年03期
- 特稿
- 在线协作会话中教师干预对学习者认知加工过程的影响研究吴林静;廖鑫;高喻;
- 理论探索
- 项目式协作学习环境中的情感感知影响因素研究史喆;单美贤;郝川艳;董艳;
- 从情绪共情到认知共情——智能教学系统中的人机共情研究反思张誉月;贾积有;
- 技术赋能终身学习空间：特征、形态与未来图景邬亚楠;王运武;张琦;
- 数字教育游戏对高阶思维发展的影响——基于国内外28篇实证研究文献的...张书琪;范佳荣;钟绍春;
- 高教数字校园
- 基于工程设计的STEM教学培养学生计算思维的研究与实践管珏琪;王文卓;兰婷婷;
- 基于多模态数据的人工智能教育大脑构建和应用场景探究李心蓓;刘兰;段雨迪;王竹新;王娟;
- 基础教育信息化
- 基于“三个课堂”实践新模式的构建与探索张海;崔宇路;
- 基于LSA的同步课堂教学行为事理图谱研究林明;杜雪婷;熊冬春;
- 实践案例
- 在线同伴互评活动中学习者批判性思维发展轨迹研究——以“C语言程序设...刘丹;王微风;李玉斌;
- 人工智能视域下教师设计思维智能测评：理论框架与实践建议朱龙;吴欣熙;
- 域外观察
- 学习策略：系统综合与概念模型(下)约翰·哈蒂;格雷戈里·多诺霍;陈伦菊;盛群力;
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- 学者风采李强;
- 中原名师孙兴丽;