数字教育2024年01期
- 特稿
- 学习情感计算研究——基于国际研究的系统性文献综述徐亚萍;李艳燕;李新;郑雅倩;唐夕人;
- 理论探索
- 如何支持慕课学习者合作学习？——活动理论和自组织理论的视角张铭锐;闫志明;赵磊磊;
- 数据驱动的自我调节学习动态评价模型研究孔维梁;张俊凯;韩淑云;叶海智;
- 国际混合课程主题研究演进与热点可视化分析——基于WoS 2001—2023年...冯永华;惠凯雯;
- 近20年VR在国内职业教育应用中的知识图谱分析何玲;赖林阳;曾颢;朱昌盛;
- 高教数字校园
- 项目式多粒度协作学习模型促进工程教育中高阶认知参与的实证研究吴林静;马鑫倩;李雨欣;高喻;王建虎;
- 学习者在两种VR环境中的接受度——基于高校思政课程的实证研究邓贵斌;郑雪薇;陈云红;李冰楠;李书明;
- 基础教育信息化
- 我国信息技术与数学教学融合研究的现状、热点及展望李保臻;张苗;
- 初中STEM课程中元认知能力培养的策略研究王洪江;廖晓玲;庄财滨;马桂秋;李作锟;
- 实践案例
- 系统论视域下的AR教材画面设计研究刘潇;王志军;
- 在线教学视频中背景音乐的作用:基于对照实验的实证分析卜彩丽;王静;宋佳音;李飒;张思;
- 域外观察
- 强化学生工具箱:促进学习的学习策略约翰·邓洛斯基;李爽;盛群力;
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- 彭绍东李强;
- 陈静孙兴丽;